Как путешествует письмо окружающий мир 1. Постановка учебной проблемы
Тип урока: комбинированный
Цель
формирование представлений о работе почты и разнообразии почтовых отправлений (письмо, открытка, бандероль, посылка). Показать разновидности почтовой марки. Раскрыть значение почтовой связи. Показать путь письма от отправителя к адресату.
Планируемые результаты
Предметные
Научатся: наблюдать за работой почты и рассказывать о ней; строить из разрезных деталей схему доставки почтовых отправлений от отправителя до адресата; различать почтовые отправления (письма, бандероли, посылки, открытки).
Метапредметные
Регулятивные: понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять
Познавательные: выдвигать предложения и доказывать их; работать в паре, используя представленную информацию для получения новых знаний4 извлекать информацию из иллюстраций учебника.
Коммуникативные: строить монологическое высказывание, аргументировать свою позицию; оценивать свои достижения на уроке.
Личностные результаты
Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности, эстетических потребностях, ценностях и чувствах
Основные понятия и определения
Почтовый работник, письмо, почта, отправитель, адресат, почтовые конверты, почтовая марка
Подготовка к усвоению нового материала
Определим этапы путешествия письма. Научим-ся различать виды почтовых отправлений.
Вспомните (по своим наблюдениям), как работает почта. Подумайте, какую роль играет почтовая связь в нашей жизни.
Изучение нового материала
Как путешествует письмо?
Как письмо Муравья Вопросика попадёт к его другу, живущему в другой стране? Вырежете из рабочей тетради картинки и распо-ложите их в правильном порядке. Расскажите по полученной схеме о путешествии письма. Поменяйте местами картинки и попросите со-седа по парте найти ошибки.
отправитель
Письмо, открытка, бандероль, посылка — всё это виды почтовых отправлений. Найдите их на рисунке. Проверьте себя с. 92
Осмысление и понимание полученных знаний
Выскажите предположения, что изображено
на старинных рисунке и фотографии. Проверьте себя с. 92 .
Вывод
От отправителя к адресату письмо прохо-дит большой путь. Работники почты мо-гут доставить его в любую точку страны и мира. Спасибо им за это!
1.Кто такие отправитель и адресат?
2.Опишите путь письма от отправителя к адресату.
3. Перечислите виды почтовых отправлений.
как путешествует письмо
Мультфильмы : Почта
Стихи - Почта (С . Маршак )
Как работает почта .
Профессия почтальон. Анимационные картинки для детей.
Тема: Как путешествует письмо
Цель: познакомить с работой почты, видами почтовых отправлений ,
Предметные результаты : познакомить с этапами путешествия письма, познакомить с работой почты, видами почтовых отправлений, научить оформлять почтовое отправление(письмо)
Формирование УУД:
познавательные УУД
Развитие способностей учащихся управлять своей познавательной деятельностью;
формирование умений анализировать, сравнивать, выделять необходимую информацию;
делать выводы и обобщения
Регулятивные УУД
Формирование умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;
планировать свою деятельность на уроке;
контролировать, оценивать процесс и результат своей деятельности
Коммуникативные УУД
Формирование умения строить речевое высказывание в устной форме;
слушать и слышать учителя, другого ученика;
доносить до собеседника свою точку зрения;
формировать умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;
адекватно оценивать работу в группе
Личностные УУД
Формирование положительной учебной мотивации, навыков адекватной самооценки, ответственности за конечный результат.
Формирование учебно-познавательных мотивов; учебно-познавательного интереса к новому материалу и способам решения новой учебной задачи.
Ознакомление с миром профессий
Развитие доброжелательности, внимания к людям
Ход урока
I .Оргмомент
Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Тихо девочки за парту сели,
Тихо мальчики за парту сели,
На меня все посмотрели
II . Актуализация опорных знаний.
Тесты по КИМам (работа в паре).
III . Самоопределение к деятельности
Ребята, сегодня на уроке окружающего мира мы с вами отправимся в гости, а вот к кому, вы отгадаете сами, если соберете пазл (в конверте №1 разрезанная картинка деревни Простаквашино).
Итак, куда мы отправляемся? (В деревню "Простоквашино").
Слайд № 1 "Деревня Прстоквашино"
Кот Матроскин и Собака загрустили. Они хотят пригласить к себе в гости дядю Фёдора.
Но Матроскин не знает, как это сделать, так как все они живут очень далеко.
(послать приглашение, позвонить по телефону, послать сообщение по Интернету)
- "Как же мой листок попадет к другу? Разве листок может путешествовать?"- подумал Матроскин.
Давайте отгадаем загадку и подскажем Матроскину как же можно пригласить Дядю Фёдора.
Сбоку марка и картинка,
В круглых штампах грудь и спинка.
Маленькое очень,
Быстрое как птица,
Если захочешь-
За море умчится. (Письмо)
А кто из вас получал письмо?
А как они до вас дошли?
А что ещё можно получить по почте?
Предположите тему урока.
IV . Объяснение нового материала.
Что такое письмо?
Письмо - это написанный текст, посылаемый для сообщения кому-нибудь.
На боковой доске слово появляется слово "письмо".
Слайд № 2 "Как путешествует письмо"
Чтобы приглашение смогло дойти до наших друзей нужен конверт и марка.
Конверт - пакет для вкладывания, хранения и пересылки бумаг. Изготавливается из разных материалов.
На боковой доске слово появляется слово "конверт".
Давайте его рассмотрим. Найдите слова "От кого", "Кому".
"Отправитель" - Это тот, кто отправляет письмо (тот, от кого оно приходит). В нашем случае Матроскин будет отправителем.
На боковой доске появляется слово "отправитель".
"Адресат" - Это тот, кто получает письмо" (тот, кому оно адресовано)
На боковой доске появляется слово "адресат".
На конверте указывается адрес: имя, фамилия, название организации, улица, дом, квартира, почтовый индекс.
Почтовый индекс. Слово означает "указатель".
На боковой доске появляется слово "индекс".
"Индекс" - Это последовательность букв и цифр, которые облегчают сортировку писем.
В России принята шестизначная система цифр в индексе: первые три цифры - это код города, ещё три номер почтового отделения. Пишут индекс особыми цифрами, смотрите на образец, дело в том, что индекс расшифровывает машина. Особое устройство с бегающим лучом считывает все вертикальные, горизонтальные и наклонные линии. Поэтому цифры должны быть определенного образца.
На письме должна быть марка.
Марка - это проездной билет письма, оно оплачивает его путешествие.
На боковой доске слово появляется слово "марка".
Но марки бывают очень интересными и красивыми, многие люди их коллекционируют - это филателисты. (Показ коллекции марок)
ФИЗМИНУТКА
2) Продолжение работы по теме урока.
Работа по плакату «КАК ПУТЕШЕСТВУЕТ ПИСЬМО»
Повторим - Какой же путь проделает письмо? Возьмите конверт № 2 и положите картинки в нужном порядке.
Составление схемы «Путешествие письма»
3)Работа по учебнику с 64
Виды посылок:
Посылка - упакованная вещь, пересланная по почте.
Бандероль- небольшое почтовое отправление в бумажной обертке. Но в современном мире стали использовать пластиковые пакеты.
ФИЗМИНУТКА
4) Историческая справка. Из истории писем.
Вы знаете, много сотен лет назад почту людям доставляли голуби. Хороший почтарь может пролететь 3000 км и развивать скорость до 140 км/ ч, быстрее автобуса в 2 раза. Поразительное умение голубей быстро и точно находить дорогу из любой точки к родному гнезду давно было замечено людьми. Тренированная птица вернется домой, даже если её увезти на значительное расстояние. Когда Париж, столица Франции, была в осаде, голубей высылали за пределы города на воздушных шарах. В этом городе была открыта "Голубиная почта". Посмотрите, как крепились письма. За заслуги перед городом почтовому голубю был установлен памятник. В Англии тоже есть памятник голубке, которая спасла подводную лодку. Было это так. Лодка не смогла оторваться от дна, тогда экипаж выпустил на поверхность пару голубей в маленькой капсуле. Голубь погиб. А голубка добралась до базы, экипаж был спасен. Во время ВОВ -ны голуби доставляли за одни сутки около 85 донесений. Сегодня почтовые голуби тоже используются: в Англии голуби доставляют донорскую кровь в пробирках, минуя все пробки. В Бельгии голуби доставляют сверхсекретную информацию на чипах. Во время проведения больших мероприятий голубю поручают отнести фотоплёнки
5) Практическая работа « Письмо Деду Морозу».
А давайте и мы напишем письмо. Кому бы вы хотели написать письмо в преддверии Нового года?
Чтобы вы написали Деду Морозу? Наверняка, вы мечтаете о каких то подарках.
(письмо Деду Морозу по шаблону)
Что теперь мы должны сделать?
(заклеить конверт и подписать его)
Свои письма мы сложим в большой конверт, нужно приклеить адрес отправителя, то есть наш адрес(адрес школы).(ученик приклеивает адрес отправителя)
Теперь приклеим адрес получателя. (ученик приклеивает адрес получателя)
Что еще нужно?
Индекс.(приклеиваем)
И марку. Готово.
IV. Рефлексивно-оценочный
Что исследовали на уроке?
В чем важность труда работников почты?
Если вы узнали что-то новое, нужное для себя на уроке, то прикрепите к почтовому ящику красный конверт, если вам было не интересно, то - синий.
У нас сегодня гости. Оглянулись, посмотрели, настроились на урок, показываем всё самое лучшее, что мы умеем и знаем.
Наши друзья и помощники Мудрая Черепаха и Муравьишка Вопросик недавно читали книгу.
И сейчас предлагают вам узнать, что же это была за книга. Для этого они вы должны собрать пазл из разрезанных картинок. Приклеить его на листочек.
Как называется книга, которую прочитали наши друзья? Кто автор этого произведения?
Узнали героя?
Какая профессия у героя по фамилии Печкин?
Где он работает? (на почте)
Какая работа у почтальона?
Зачем люди пишут письма?
Что такое письмо?
Вот, что об этом говорится в «Толковом словаре»:
Письмо-это написанный текст, посылаемый для сообщения кому-то.
Скоро Новый год, а кому вы написали свои письма? (Деду Морозу.)
А как ваше письмо попадёт к Д.М.?
Кто уже догадался о чём мы узнаем сегодня на уроке? Чему научимся?
Да, узнаем какой путь проделывает письмо.
Тема: Как путешествует письмо?
Возьмите письмо для Д.М.. Что нам нужно сделать, чтобы его отправить?
Правильно, только в конверте письмо может начать своё путешествие.
Берём конверт, вкладываем в него письмо. Что нужно сделать дальше? (Заклеить)
Теперь можно посылать?
Почему? (Нужна марка и адрес)
На письме должна быть марка. А зачем?
Марка-это проездной билет письма, оно оплачивает его путешествие.
Посмотрите, где у вас на столе марка? Приклейте её на конверт в правом верхнем углу.
Марки бывают разные:
большие и маленькие, цветные и простые. Марки бывают очень красивыми и интересными, очень редкими и ценными.
Многие люди коллекционируют марки. На почте выпускают специальные экземпляры, которые люди уже не наклеивают на конверт, а кладут в специальные альбомы и показывают другим людям, друзьям и знакомым.
Как называются такие люди?
(филателисты).
Посмотрите
Итак, конверт с маркой у нас есть. Можно отправлять? Не хватает адреса.
Мы с вами будем конверт отправлять, значит мы с вами будем отправителями.
Отправитель-это тот, кто отправляет письмо.
Адресат-это тот, кто получает письмо.Тот, кому оно адресовано. На конверте указывается адрес: имя,
фамилия, адрес и почтовый индекс.
Индекс-это последовательность цифр, которые облегчают сортировку писем. Цифры должны быть определенного образца, т.к. индекс расшифровывает машина. Заполняем адрес на конверте:
Подписали. Как наше письмо до Д.М. доберётся?
Идём на почту, отпускаем письмо в почтовый ящик.
На машине поехали (ж-ж-ж-ж-ж-ж…)
На самолёте полетели (р-р-р-р-р-р…)
На поезде поехали (чух-чух-чух…)
На теплоходе поплыли (ту-ту-у-у-у-у…) (садимся)
После снова письмо попадает на почту к почтальону, который доставит его адресату.
Проверим, как вы запомнили, какой путь проделает письмо прежде, чем попадёт к Д.М.
Пододвинули в руки маршрутный лист. Между вами и Д.М. много пустых квадратиков. Вы должны подумать, какой путь проделывает письмо от отправителя к адресату. Возьмите картинки и расположите их в той последовательности, чтобы получилась схема путешествия письма. Куда идёт сначала, куда потом.
Сверка с доской.
Учебник стр. 65.
А что ещё можно отправить по почте?
п.с.л.к. (о,ы,а),
ьлореднаб
На двойном листе большом
Всё узнаю обо всём.
В почтовом ящике бывает,
О жильцах не забывает. (Газета.)
Для дяди Фёдора у Печкина есть очень короткая добрая весть. В ней очень кратко: «Спешу навестить приеду с утра встречай тчк.»Быстрее ветра из Амстердама к нему примчалась…..(телеграмма)
Посылка-это упакованная вещь, пересланная по почте.
Бандероль- небольшое почтовое отправление в бумажной обертке. Но сейчас часто стали
использовать уже пластиковые пакеты.
Открытки, газеты, журналы…все это называется корреспонденцией.
Как узнать сколько весит посылка или бандероль?
Откройте тетрадь на странице 42. Задание 2. Рассмотрите рисунки. Кто может сказать, что это
за предметы и зачем они нужны на почте? (штемпель, весы, стеллаж)
Весы нужны для взвешивания. За пересылку тяжелого письма надо заплатить дороже, поэтому письма взвешивают перед тем, как наклеить марку.
А что вы знаете о том,как передавали новости в далеком прошлом?
(гонцы, почтовые голуби, бутылочная почта..)
Срочную почту доставляли гонцы.
Для перевозки больших корреспонденций использовали почтовые кареты.
Подумайте, а какое отношение имеет бутылка к нашей теме урока?
Издавна «почтой Нептуна»-«бутылочной почтой» пользовались люди, потерпевшие
кораблекрушение, чтобы послать сигнал помощи. Бутылки с записками должны были
быть выброшены на берег, послание найдено и прочитано людьми.
На 65 странице учебника, Мудрая Черепаха с голубем, в клюве которого письмо. Подумайте,
что Черепаха нам хотела рассказать?
Была распространена и голубиная почта. Почтовых голубей приучали разносить письма из
города в город. Голубь стал почтальоном поневоле. Несколько тысячелетий назад люди
заметили способность голубей ориентироваться на местности и возвращаться домой.
Что исследовали на уроке?
Какие новые слова запомнили?
Зачем людям нужна работа почтальона?
Даю дополнительные марки для конверта, тем, кто хорошо работал на уроке.
Отправьте своё письмо Д.М. любым способом каким захотите (голубь, бутылка, самолёт и т.д.
